轉載： 野村和之教授
Data suggest that prospective teachers in Japan generally come from privileged families. “Educational inequality” should be a compulsory subject in all teacher training courses, so that those prospective teachers can understand their own privilege and then empathise with their future students’ diverse upbringings.
// 教職を志望する学生は、平均的には恵まれた「生まれ」であることが分かっています。学生たちが自身の教育を受けた経験が必ずしも「ふつう」ではないことを自覚し、どのような「生まれ」の子供たちにも寄り添うことができるようになるために、「教育格差」の教職課程必修化を切望します。//
沒有留言:
張貼留言